貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校

　　貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校是國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，國家級示范中等職業(yè)學(xué)校。隨著學(xué)校的不斷發(fā)展進(jìn)取，在2010年被教育部列入教育部骨干及地方特色專業(yè)學(xué)校；2012年被貴州省教育廳批準(zhǔn)為貴州省護(hù)理職教集團(tuán)牽頭學(xué)校；是貴州省護(hù)理技能大賽培訓(xùn)基地；貴州省職教學(xué)會醫(yī)護(hù)類專業(yè)委員會主任委員單位；貴州省康復(fù)醫(yī)學(xué)會老年康復(fù)護(hù)理專業(yè)主任委員單位，是一所集學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)和繼續(xù)教育為一體的綜合性全日制學(xué)校。

　　學(xué)校創(chuàng)建于1958年，隸屬于貴州省人民醫(yī)院，設(shè)有金峰、金海兩個(gè)校區(qū)。金峰校區(qū)坐落在林城貴陽；金海校區(qū)位于貴定縣盤江鎮(zhèn)著名的旅游景點(diǎn)“金海雪山”旁�？傉嫉孛娣e500余畝，目前在校生人數(shù)達(dá)6200余人，現(xiàn)有教職工468人，其中專任教師386人，高級職稱教師124人，中級職稱教師146人，“雙師型”教師占教師比例的92.6%。學(xué)校擁有完善的教學(xué)及其配套設(shè)施。2010年學(xué)校正式啟用了數(shù)字化校園。從而將現(xiàn)代化信息技術(shù)運(yùn)用到教育教學(xué)過程中，與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法相融合，優(yōu)化了教學(xué)資源，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，也使學(xué)校管理、學(xué)生管理、招生、就業(yè)、院校合作與交流等工作更加安全，高效，便捷。

　　建校50多年來，學(xué)校熔鑄了“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、博愛、創(chuàng)新”的良好校風(fēng)，探索出了“背靠省醫(yī)、立足全省、輻射全國”的發(fā)展思路，堅(jiān)持以“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的教育工作方針，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗、以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能為核心、以綜合素質(zhì)為根本”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才為根本任務(wù)，不斷推行教學(xué)改革與創(chuàng)新，理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)交替進(jìn)行，全面實(shí)施做中學(xué)，學(xué)中做，教、學(xué)、做一體化的課程體系。

　　學(xué)校依托貴州省人民醫(yī)院的獨(dú)特優(yōu)勢，發(fā)揮“前院后�！钡霓k學(xué)特點(diǎn)，聘請思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)和技能的醫(yī)生和護(hù)士擔(dān)任專業(yè)學(xué)科的教學(xué)，最大程度地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與臨床的有效對接，開闊了學(xué)生的視野，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，有效地推進(jìn)了院校合作，產(chǎn)教結(jié)合的辦學(xué)模式。

　　貴州省人民醫(yī)院是目前我校最大最強(qiáng)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，除此之外，我們還擁有貴陽醫(yī)學(xué)院分院、貴州省第二人民醫(yī)院、中國人民解放軍第四十四醫(yī)院、貴陽中醫(yī)一附院、貴陽中醫(yī)二附院、貴陽市第一人民醫(yī)院，貴陽市第二人民醫(yī)院等30余所省內(nèi)實(shí)習(xí)基地，并且和省外發(fā)達(dá)地區(qū)的多家醫(yī)院也建立實(shí)習(xí)就業(yè)的良好關(guān)系，真正實(shí)現(xiàn)了實(shí)習(xí)就業(yè)相結(jié)合的良好發(fā)展局面。

近幾年，學(xué)校在辦學(xué)機(jī)制和辦學(xué)模式方面進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新和改革，先后與貴陽醫(yī)學(xué)院、黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院、畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)現(xiàn)了聯(lián)合辦學(xué)，積極探索并搭建了“中專-大專-本科”三階段立交橋式的人才培養(yǎng)方式。在對外交流方面也有了新的突破， “美國人民對人民”大使項(xiàng)目專業(yè)活動代表團(tuán)分別于2010年和2011年多次到我校開展交流工作；2012年“瑞典耶夫勒大學(xué)衛(wèi)生與健康學(xué)院”到我校進(jìn)行交流訪問，并就擬開辦“3+1+1.5”專、本、碩連讀護(hù)理班達(dá)成合作協(xié)議，學(xué)生畢業(yè)后可取得瑞典耶夫勒大學(xué)頒發(fā)的碩士學(xué)歷證書。

　　為了促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，學(xué)校注重人才質(zhì)量的培養(yǎng)，加大了護(hù)士資格考試集中培訓(xùn)的力度，2010年、2011年、2012年護(hù)考通過率已連續(xù)三年獲得貴州省中職護(hù)理專業(yè)第一名的好成績。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，德育為先”的理念，加大對學(xué)生日常行為規(guī)范的管理，堅(jiān)持從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)，積極開展豐富多彩的校園文化活動，學(xué)生在寓教于樂的各種活動中，感受到祖國的美好，生活的快樂，學(xué)習(xí)的快樂，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康成長。學(xué)校還組織學(xué)生積極參與全省乃至全國的各種技能比賽，并取得優(yōu)良成績。

省醫(yī)護(hù)校辦學(xué)歷史悠久，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，辦學(xué)方向正確，管理嚴(yán)格規(guī)范，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，學(xué)生動手能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)好，護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過率高，畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率高達(dá)95％，同時(shí)學(xué)校享有良好的社會聲譽(yù)。